Adamuz

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El Tiempo

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS Y SUPLEMENTARIOS


En matemáticas,estamos trabajando los ángulos complementarios y suplementarios.Para que podáis ir practicando en casa os facilito unos enlaces:

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200512261329_AC_0_2098367501&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200512261335_AC_0_-1564842370&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/03_Mates/act_mat/act/ud11/unidad_11.htm

LA FAMILIA: Una Comunidad entrañable y necesaria


La Familia es una comunidad reconocida y protegida en la Declaración Universal de los Derechos Humanos,en la Declaración de los Derechos del Niño/a y en nuestra Constitución.

La familia es una comunidad fundamental para la existencia humana y que debe contar con la protección de la sociedad y del Estado.

La importancia y el valor de la familia se basa en los valores que la fundamentan; en los valores del amor y de la ternura,sin los que la comunidad familiar carece de sentido.

La familia se alimenta de la comunicación y del diálogo,se afianza y se consolida en el compartir generoso y cotidiano,y crece y se redimensiona en el nacimiento de unos hijos que renuevan y estrechan en el hogar los lazos afectivos.

La familia es siempre un proyecto en común y de relaciones interpersonales que tiene que ir construyéndose día a día.

COMUNIDADES AUTÓNOMAS




En la materia de Ciudadanía,estamos trabajando La Constitución Española.Nos hemos centrado en la estructura de nuestro país, España , y como está configurado: 18 Comunidades Autónomas.
Hemos visto que cada una tiene sus propias costumbres,algunas su propia lengua y su respectivo himno.
Hemos obtenido información de cada una de las Comunidades,aquello más significativo,y hemos estudiado las provincias que las componen.

Para que nuestro trabajo se viera reflejado para el resto de alumnos del Colegio, hemos elaborado un mural pictográfico en nuestro pasillo.

Nos hemos repartido el trabajo entre los alumnos de 5ºA y 5ºB.

Verdaderamente hemos descubierto cosas interesantes y peculiares de Nuestro país.

Aquí tenéis un enlace,que muestra las banderas de las diferentes comunidades y otro enlace para que practiquéis la situación en el mapa de éstas:
http://www.sitographics.com/enciclog/autonomias/index.html

http://www.cep-marbellacoin.org/Cervantes/Ejercicios/Unidad01/Unidad01.html

Los ángulos


Hemos empezado con el tema de los ángulos.
Ya sabemos que se miden en grados,minutos y segundos.Hemos medido diferentes ángulos utilizando el instrumento del transportador.
Aquí tenéis un enlace para que practiquéis algunas actividades:

http://www.escueladigital.com.uy/geometria/2_angulos.htm#suma

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/angulos/jclic/angulos.jclic.zip&lang=es&title=%C3%81ngulos

Principios de la Constitución Española


En la última sesión de la materia de Ciudadanía hemos trabajado los diferentes principios de nuestra Constitución,haciendo hincapié en la unidad del país de España y en la fragmentación de las diversas comunidades autónomas que la configuran.

Entre los principios que se proclaman en nuestra Constitución destacamos 2 que son fundamentales:

Cuarto principio, artículo 2:
" Se reconoce y se garantiza el derecho de la autonomía de las diversas nacionalidades y regiones,Comunidades Autónomas,que integran nuestro país y al mismo tiempo,se subraya la indisoluble unidad de la Nación Española y la igualdad entre todos los españoles; es decir se compaginan los valores de la unidad,de la igualdad y de respeto a la diversidad".
Quinto principio,artículo 2:
" Partiendo del principio anterior,en la Constitución se proclama la necesidad y la importancia del valor de la solidaridad entre las diferentes Comunidades Autónomas".

Como actividad de aula ,hemos trabajado nuestra Comunidad Autónoma, Andalucía,viendo sus rasgos característicos y propios,su cultura,sus tradiciones,sus fiestas,sus símbolos,su bandera y su himno.

Para ello,hemos trabajado la letra de este último y la hemos ilustrado con imágenes propias de nuestra Comunidad.

Posteriormente a esto trabajaremos diferentes himnos de las diferentes comunidades elegidos por los alumnos/os.

Si pincháis en los enlaces,tendréis acceso a las letras.

http://www.gratisweb.com/andalucia3/himno.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Els_Segadors#Letra_del_himno


http://www.himnogallego.com/


http://www.mundovasco.es.tl/El-Himno-Vasco.htm

EL PRINCIPITO


EL PRINCIPITO


ACTIVIDADES:
  1. Lee el cuento
  2. Escucha el cuento
  3. Dibuja el personaje protagonista.
  4. Curiosidades
  5. Mira el vídeo

Las Partes de la Tierra

Las Partes de la Tierra son,geosfera,hidrosfera y atmósfera.Sus características hacen posible la vida en el planeta..
La Geosfera,es la parte sólida de la Tierra.Esta se divide en 3 capas: corteza,manto y núcleo.

La Hidrosfera es el conjunto de toda el agua que hay en la Tierra.El agua se reparte de manera desigual: en estado líquido,en estado sólido y en estado gaseoso.

La Atmósfera,es la capa de aire que recubre la Tierra.Es la más externa.Está formada por una mezcla de gases,entre los cuales,los más abundantes son el nitrógeno y el oxígeno.También contiene pequeñas cantidades de otros gases como el dióxido de carbono o el vapor de agua.

Las Galaxias






Son agrupaciones de estellas y astros.Nuestra galaxia es la Via Láctea, donde se encuentra el Sistema Solar,formado por el Sol,planetas,satélites,asteroides y cometas.
Las galaxias se desplazan a través del espacio y algunas giran sobre sí mismas,como peonzas.Por su forma,las galaxias se clasifican en tre grupos: irregulares,elípticas y espirales.

Las galaxias espirales parecen un disco con brazos.Están formadas por estrellas jóvenes y algunas antiguas.Aí es nuestra Vía Láctea.

La Constitución Española


La Constitución ( 6 de diciembre de 1978 ) es la ley fundamental de un Estado,en la que se definen los derechos y las libertades esenciales que deben poseer todos los ciudadanos y las ciudadanas.También defines las características de la organización política y cuáles son los poderes e instituciones fundamentales del Estado y las relaciones que deben establecerse entre ellos.

Esta ley se denomina también Carta Magna porque es a partir de sus planteamientos de donde tienen que surgir y concretarse todas las demás leyes del Estado.

Reflexiona sobre esta pregunta que se te plantea:

*Si una ley como la Constitución ha sido consensuada y posteriormente votada y aprobada por la mayoría de la ciudadanía de un país, ¿ es obligatoria cumplirla y respetarla ,o puede haber ciudadanos que tomen la decisión de incumplirla porque no estén de acuerdo con ella?

Edmund Halley


El astrónomo inglés Edmund Halley(1656-1742) se sintió atraído por el estudio de las matemáticas y de la astronomía desde muy pequeño.Su padre,un adinerado comerciante,se esforzó para que recibiese una buena educación.Lo envió a estudiar a los mejores colegios y también le regaló un gran TELESCOPIO y otros instrumentos para observar el cielo.
Con ellos, Halley hizo importantes observaciones siendo todavía muy joven.
En aquella época aún no se conocían cual era la naturaleza de los cometas y se creía que su llegada presagiaba desastres.De hecho,siendo Halley niño,2 cometas fueron avistados desde Londres: uno fue tomado como anuncio a la peste en 1664,mientras que al otro se le atribuyó un gran incendio en 1665.

Conocimiento del Medio


EL SISTEMA SOLAR
El tema que vamos a iniciar, es el Sistema Solar. En Este descubriremos un conjunto de planetas,estrellas,cometas,asteriodes y muchas curiosidades interesantes. Para ello hemos realizado una presentación con unos audios para que veáis lo maravilloso que es todo lo que nos rodea.

En la década de 1970,la Agencia Espacial Norteamericana(NASA) envió al espacio las ondas Pioneer con una doble misión: explorar Júpiter y Saturno,y establecer contacto con posibles civilizaciones extraterrestres.Para esta tarea se colocó sobre las naves un mensaje fácilmente interpretable con información concreta.

La Tierra


BUSCA INFORMACIÓN Y RESPONDE

Cada año caen sobre la superficie de la Tierra miles de meteoritos.Así recibimos cientos de toneladas de material procedente del espacio. El impacto de estos cuerpos celestes deja sobre el terreno un hoyo,denominado cráter que nos da una idea del tamaño del meteorito que allí ha caído.
Algunos son asombrosamente grandes

¿Dónde crees que caerá la mayor parte de los meteoritos: en los continentes o en los océanos? ¿ Por qué ?

Matemáticas


Unidades de tiempo

En el tema de Matemáticas que hemos iniciado, iremos viendo el sistema monetario y las diversas unidades de tiempo.
De momento, ya hemos repasado, que 1 día tiene 24 horas,que un año tiene 365 días,pero también hemos visto que hay años bisiestos y que estos tienen 366 días.A partir de aquí hemos repasado los números romanos para enumerar los siglos.
Este tema nos habla de una celebridad: Albert Einstein.Si queréis,pinchando sobre el enlace podréis leer su biografía y aquello que realizó para la historia de la humanidad.

http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein


A la vez,os dejo un enlace para poder ir practicando con las diferentes unidades de tiempo:

http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_2_9162215//index.h

Vuelta de Vacaciones

Chicos y Chicas

Ya estamos en la recta final del curso.Como ya os he comentado esta mañana, en este trimestre aprenderemos un montón de cosas nuevas.Seguiremos haciendo diferentes trabajos y tendremos aquello que a vosotros/as tanto os gusta: los controles.

Después de estas pequeñas vacaciones y ya con las pilas cargadas, hemos de trabajar un montón.

Os animo a que entréis en el enlace para ir practicando con los diferentes tiempos verbales que hemos aprendido en el tema de Lengua.

http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html