Edmund Halley
El astrónomo inglés Edmund Halley(1656-1742) se sintió atraído por el estudio de las matemáticas y de la astronomía desde muy pequeño.Su padre,un adinerado comerciante,se esforzó para que recibiese una buena educación.Lo envió a estudiar a los mejores colegios y también le regaló un gran TELESCOPIO y otros instrumentos para observar el cielo.
Con ellos, Halley hizo importantes observaciones siendo todavía muy joven.
En aquella época aún no se conocían cual era la naturaleza de los cometas y se creía que su llegada presagiaba desastres.De hecho,siendo Halley niño,2 cometas fueron avistados desde Londres: uno fue tomado como anuncio a la peste en 1664,mientras que al otro se le atribuyó un gran incendio en 1665.
Conocimiento del Medio
EL SISTEMA SOLAR
El tema que vamos a iniciar, es el Sistema Solar. En Este descubriremos un conjunto de planetas,estrellas,cometas,asteriodes y muchas curiosidades interesantes. Para ello hemos realizado una presentación con unos audios para que veáis lo maravilloso que es todo lo que nos rodea.
En la década de 1970,la Agencia Espacial Norteamericana(NASA) envió al espacio las ondas Pioneer con una doble misión: explorar Júpiter y Saturno,y establecer contacto con posibles civilizaciones extraterrestres.Para esta tarea se colocó sobre las naves un mensaje fácilmente interpretable con información concreta.
La Tierra
Cada año caen sobre la superficie de la Tierra miles de meteoritos.Así recibimos cientos de toneladas de material procedente del espacio. El impacto de estos cuerpos celestes deja sobre el terreno un hoyo,denominado cráter que nos da una idea del tamaño del meteorito que allí ha caído.
¿Dónde crees que caerá la mayor parte de los meteoritos: en los continentes o en los océanos? ¿ Por qué ?
Matemáticas
En el tema de Matemáticas que hemos iniciado, iremos viendo el sistema monetario y las diversas unidades de tiempo.
De momento, ya hemos repasado, que 1 día tiene 24 horas,que un año tiene 365 días,pero también hemos visto que hay años bisiestos y que estos tienen 366 días.A partir de aquí hemos repasado los números romanos para enumerar los siglos.
Este tema nos habla de una celebridad: Albert Einstein.Si queréis,pinchando sobre el enlace podréis leer su biografía y aquello que realizó para la historia de la humanidad.
http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein
A la vez,os dejo un enlace para poder ir practicando con las diferentes unidades de tiempo:
http://redes.agrega.indra.es/repositorio/13062008/es_20080613_2_9162215//index.h
Vuelta de Vacaciones
Ya estamos en la recta final del curso.Como ya os he comentado esta mañana, en este trimestre aprenderemos un montón de cosas nuevas.Seguiremos haciendo diferentes trabajos y tendremos aquello que a vosotros/as tanto os gusta: los controles.
Después de estas pequeñas vacaciones y ya con las pilas cargadas, hemos de trabajar un montón.
Os animo a que entréis en el enlace para ir practicando con los diferentes tiempos verbales que hemos aprendido en el tema de Lengua.
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios.html
Matemáticas
MEDIDAS DE LONGITUD:
Aquí tenéis dos enlaces para que practiquéis con las unidades de longitud y capacidad :
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/smd/jclic/smd.jclic.zip&lang=es&title=Sistema+m%C3%A9trico+decimal
MEDIDAS DE CAPACIDAD:
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/smd/jclic/smd.jclic.zip&lang=es&title=Sistema+m%C3%A9trico+decimal
Lengua
Los diminutivos son sufijos que disminuyen el significado de una palabra o designan un objeto de menor tamaño o algo pequeño; igualmente suelen ser usados como expresión de cariño o afecto hacia una persona, animal o cosa. Otros, por el contrario, se pueden usar como ofensivos.
El despectivo es un sufijo por el medio del cual se forma una palabra derivada con significado negativo, irónico o de desprecio para designar que algo o alguien es malo, feo, sin forma o gracia, de mal gusto. Este tipo de derivación es típico de las lenguas romances; el idioma español es especialmente rico en sufijos despectivos y los utiliza tanto en sustantivos como en adjetivos.
Aquí tenéis un enlace para que veáis las diferencias y los tipos de sufijos y sus significados.
http://www.estudiantes.info/lengua/diminutivos-aumentativos-despectivos.htm
Lengua
ORTOGRAFÍA
Os facilito unos enlaces que os ayudaran a practicar las reglas ortogáficas.Si queréis las podéis imprimir.
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm
http://roble.pntic.mec.es/ msanto1/ortografia/
Conocimiento del Medio
En casi toda España y en Andalucía se conservan numerosos restos y obras de arte que recuerdan la presencia musulmana. Hay monumentos bellísimos, como la Alhambra de Granada, la Mezquita de Córdoba y la Giralda de Sevilla. También quedan restos que nos hablan de un pasado esplendoroso, como los de la ciudad-palacio de Medina Azahara, mandada construir por el califa Abderramán muy cerca de la ciudad de Córdoba.
Un gran palacio ocupaba la parte más alta de Medina Azahara, como símbolo del poder del califa. También había otros palacios pequeños, grandes edificios administrativos, una mezquita y viviendas.
En los palacios se desarrollaba una gran actividad que abarcaba la política, la dirección del ejército y la vida cultural. Los artistas, los sabios y los poetas la frecuentaban a menudo.
La vida en estos palacios era suntuosa y refinada, con una amplia corte de servidores. Había grandes salones para la vida social y distintas dependencias para las tareas de gobierno y administración. En los jardines abundaban las fuentes y los estanques, que ocupaban un lugar importante y estaban muy bien cuidados. En ellos, el agua, además de refrescar el ambiente, era también un importante elemento decorativo.
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1458
PLÁSTICA
LOS COLORES:
Ahora que tenemos unos días de descanso,os mando un enlace donde podréis colorear diferentes ilustraciones y pasar un tiempo en ocio.Podréis hacer combinaciones de colores y ser creativos.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1172689513380&idContent=14409&locale=es_ES&textOnly=false
Ciudadanía
Hoy en clase se han ido diciendo varias situaciones en las que los alumnos tenían muy claras que normas de comportamiento habían de cumplir.
Por otro lado, han aprendido que en el año 2000 se aprobó en la sede de la UNESCO ,la Carta de la Tierra,la cual para su redacción intervinieron aproximadamente 46 países.Con ella se pretende crear una Constitución del Planeta,en la que se proclaman los valores y los principios fundamentales sobre los que debe basarse la construcción solidaria de un Mundo mejor.
En esta Carta, se enumeran un conjunto de deberes que deberían cumplirse.Uno de los deberes que más ha gustado ha sido:
Matemáticas
Hemos trabajado la utilidad de los diferentes instrumentos que nos sirven para medir objetos.Aprovechando el aula de recursos que tenemos en el Colegio,utilizamos un calibre o pie de rey para medir el grosor de piezas pequeñas circulares y cilíndricas.También usamos una rueda métrica y comprobamos como se realizan con ella las mediciones.
Con la regla, medimos pequeños objetos y trazamos rectas.
Estudiamos además,otros instrumentos como la cinta métrica,el cuentakilómetros y el podómetro.
Nuevas Tecnologías
El pasado jueves y viernes día 4 y 5 de marzo se entregaron a las familias de 5º y 6º los ultraportátiles y las mochilas del Plan Escuela TIC 2.0.
Los padres y madres del alumnado de 5º y 6º de Primaria asistieron a una reunión con el director del Centro y los respectivos tutores. En ella se realizó una explicación de en qué consiste este Plan y el uso que se debe hacer de los ordenadores en las aulas y en los hogares.
Las familias y el Centro firmaron un compromiso digital que recoge unas normas básicas y un planteamiento general de actuación con respecto a las Nuevas Tecnologías y a la Comunidad Educativa.Los alumnos no podían ocultar su entusiasmo.
La utilización de los ordenadores en las aulas se entiende como un recurso más, que complementa al trabajo diario con los libros de textos, las fichas de actividades y el resto de elementos que venimos utilizando desde siempre en la Escuela.
Será imprescindible cuidar esta nueva herramienta e ir adquiriendo unos hábitos y aptitudes de trabajo para poder aprender de manera constructiva.
Lengua
En la unidad de Lengua,estamos trabajando diferentes recursos literarios como la personificación y la hipérbole.Hemos trabajado diferentes textos para poder ver estos recursos.
A través de estos,el lector se siente más atraido por aquello que está leyendo y de este modo nos ayuda a ser más creativos y despertar nuestra imaginación.
Aquí os dejo una actividad interactiva para que paséis un tiempo encontrando las soluciones.
file:///tmp/Recursos_literarios.htm
Día Internacional de la Mujer 8 DE MARZO
Me voy. Volveré cuando sepáis dónde están guardadas las bolas de naftalina, cuando nuestra casa ya no tenga secretos para ninguno de vosotros, cuando seáis capaces de descifrar los códigos de los botones de la lavadora, cuando logréis reprimir el impulso de llamarme a gritos si se acaba la pasta de dientes o el papel higiénico. Volveré cuando estéis dispuestos a llevar conmigo la corona de reina de la casa. Cuando no me necesitéis más que para compartir.
Ya sé que me echaréis de menos, estoy segura. También yo a vosotros, pero sólo desapareciendo podré rellenar los huecos que vuestro cariño me produce... Sólo podré estar segura de que verdaderamente me queréis cuando no tengáis necesidad de mí para comer o para vestiros o para lavaros o para encontrar las tijeras. Ya no quiero ser la reina de la casa, estoy harta, me he cansado de tan gran responsabilidad y he caído en la cuenta de que si sigo jugando el papel de madre súper no lograré inculcaros más que una mentalidad de súbditos. Y yo os quiero libres y moderadamente suficientes y autónomos.
Ya sé que vuestro comportamiento conmigo no es más que un dejarse llevar por mi rutina; también por eso quiero poner tierra por medio. Si me quedo, seguiré poniéndoos todo al alcance de la mano, jugando mi papel de omnipresente para que me queráis más.
Sí, para que me queráis más. Me he dado cuanta de que todo lo que hago es para que me queráis más, y eso me parece tan peligroso para vosotros como para mí. Es una trampa para todos.
Palabra de honor que no me voy por cansancio, aunque sea una lata dormirse todas las noches pensando en la comida del día siguiente y hacer la compra a salto de mata cuando vienes del trabajo y, a la larga, pesa mucho la manía de ver siempre un velo de polvo en los muebles cuando me siento un rato en el sofá, y la perenne atracción hacia la bayeta y la cera. Pero no es sólo por eso. No. Tampoco me voy porque esté harta de poner la lavadora mientras me desabrocho el abrigo ni porque quiera estar más libre para hacer carrera en mi trabajo. No. Hace ya mucho tiempo que tuve que elegir una perpetua interinidad en mi profesión porque no podía compatibilizar una mayor dedicación mental al trabajo profesional con la lista de la compra. Me voy para enseñaros a compartir, pero sobre todo me voy para ver si aprendo a delegar.
Porque si lo consigo, no volveré nunca más a sentirme culpable cuando no saquéis notas brillantes o cuando se quemen las lentejas o cuando alguno no tenga camisa planchada que ponerse.
La culpa de que sea imprescindible en casa es sólo mía, así que desapareciendo yo por unos días, os daréis cuenta vosotros de que la monarquía doméstica es fácilmente derrocable y quizá yo pueda aprender la humildad necesaria para ser, cuando vuelva, una más entre la plebe.
Cuando encontréis la naftalina no dejéis de avisarme. Seguro que para entonces yo también habré aprendido a no ser tan excesivamente buena. Puede ser que ese día no nos queramos más, pero seguro que nos querremos mejor. Besos. Mamá.
C. de Santos - "Ser Humano"
¿Qué tenemos que decir?
Después de leer con responsabilidad esta carta y reflexionar, no sólo para comprender las verdades que se cuentan en ella y escribir en los comentarios opiniones sin sentido, sino para tomar una postura que implique cambios en nuestras conductas diarias.
Si quieres escribe tus compromisos personales.
Matemáticas
Adicción y sustracción de medidas:
En este tema que estamos trabajando, hemos sumado y restado unidades de medida.Hemos visto que se han de colocar correctamente la parte entera y la parte decimal.Nos hemos de fijar bien a la hora de posicionar la operación ya que sino el resultado estará erróneo.
Para que podáis practicar,os pongo unas actividades que podréis acceder desde el enlace.
Lengua
El Folleto Informativo
Estamos trabajando en Lengua ,el folleto informativo.
Hemos visto que éste contiene mucha información y que siempre hay que ver escritos unos datos imprescindibles.
Es fundamental que la información sea detallada y precisa.Siempre hay una fotografía para que se pueda ver aquello que podamos visitar.
Conocimiento del Medio
Monumentos Megalíticos
Os he puesto un enlace para que podáis ver los tipos de construcciones que nos podemos encontrar.